PRODUCTO 11
SESION 3
Reflexión en el blog sobre el trabajo realizado sobre el trabajo realizado en el curso.
En enseñanza de la historia, existe la creencia todavía en algunos profesores y hasta padres de familia que si el niño memoriza datos y fechas, el niño aprende y tiene el conocimiento, siguen existiendo profesores y estudiantes que continúan con esa creencia de que el conocimiento de la historia se adquiere de esa manera, sin embargo durante el reconocimiento temático, metodológico y contando con herramientas como los TIC’S e internet y otras fuentes de información (revistas, libros, videos, etc.), durante este curso-taller hemos tenido la oportunidad de enseñar y aprender la historia de una manera diferente e interactiva, que fomente en quien aprende y enseña el interés y resulte de fácil comprensión, que sea un aprendizaje para relacionarlo con su vida diaria y se pueda compartir con otras personas cercanas a su medio.
Al inicio de las actividades tuvimos la oportunidad de reflexionar, intercambiar y conocer puntos de vista de las compañeros, exponer nuestra situación en referencia al conocimiento que tenemos sobre el manejo de las nuevas tecnologías y su implementación en el proceso educativo de la enseñanza que realizamos de la historia, posteriormente fuimos descubriendo un mundo de información y herramientas existentes acordes a implementar en la época actual, a fin de motivar y mantener interesados a los alumnos, de esta manera cambiar modificar las practicas pedagógicas que realizamos en historia.
Dentro de este curso se tuvo la oportunidad de crear un blog, en el cual diseñamos una situación problema sobre Historia, pusimos en juego nuestros conocimientos previos y lo utilizamos (blog) como herramienta de tecnología a fin de incentivar en nosotros la actualización y rescatar un poco de nuestra identidad cultural.
En el proceso de creación del blog pusimos en práctica nuestros aciertos y errores y conocimos más sobre como enseñar y aprender la historia , el blogs está destinado a mostrar información de cómo concebimos la historia, y como se debe de enseñar actualmente y de acuerdo a la nueva reforma.
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